Progetto: “TRAPANI & ERICE ACCESSIBILE: Cultura, Itinerari e Sport senza Barriere”

Le attività si svolgeranno prevalentemente in orario extracurriculare tra prima decade di novembre e meta dicembre 2026; presso la Sede Centrale, la Sede di Valderice, l’Hub di Coworking Centro Giovanile DS50 e i siti partner territoriali.

PIANIFICAZIONE

1. OBIETTIVI OPERATIVI

• Turismo accessibile e progettazione di itinerari culturali urbani: Coinvolgere gli studenti dell’indirizzo Turismo, coordinati dai docenti di Arte e Territorio, nella ricerca storica e nella creazione di itinerari culturali e monumentali inclusivi, fruibili a piedi da tutta la cittadinanza e dai turisti con mobilità ridotta nei centri storici e urbani di Trapani, Erice e Valderice (in collaborazione con il Comune di Erice, la Fondazione EriceArte, la ProLoco Valderice e gli Amici del Museo San Rocco).
• Accessibilità digitale ed inclusione: Formare gli studenti alla documentazione fotografica e video e alla creazione di itinerari digitali accessibili all’interno dei siti storici e museali complessi del territorio (Molino Excelsior di Valderice, Museo San Rocco di Trapani/DiArt e un sito monumentale di Erice). Il lavoro permetterà di individuare e segnalare le barriere architettoniche e di rendere i percorsi più fruibili per persone con disabilità motorie o sensoriali.
• Internazionalizzazione e guide digitali multilingue: Coinvolgere l’area linguistica nella traduzione dei contenuti storici, delle brochure informative dei percorsi culturali urbani e delle tracce audio delle audioguide, aprendo la fruizione del patrimonio storico locale al turismo internazionale.
• Welfare di comunità e Protocolli di Accoglienza: Sfruttare le competenze degli indirizzi professionali per elaborare il Vademecum dell’Accessibilità Culturale e Sportiva. Gli studenti del SASS cureranno i protocolli di accoglienza per le fragilità; l’indirizzo Ottico analizzerà la compensazione dei deficit visivi applicata alla lettura di segnaletica, mappe e materiali informativi accessibili; l’indirizzo Odontotecnico studierà l’ergonomia, la postura e il benessere fisico legati alla mobilità e alla pratica sportiva.
• Cultura sportiva inclusiva (Verso Erice Capitale dello Sport 2027): Promuovere la pratica sportiva come veicolo di inclusione sociale e continuità didattica, aggregando gli studenti delle scuole secondarie di primo grado del territorio in manifestazioni e tornei sportivi integrati nei contesti urbani, in stretta sinergia con le associazioni sportive e del terzo settore del territorio.
• Trasformazione informatica e divulgazione digitale globale: Coinvolgere l’indirizzo SIA e i docenti di Informatica nella digitalizzazione globale dei materiali del progetto. I dati storici, gli itinerari monumentali e i contenuti video fotografici saranno inseriti in piattaforme web dedicate e resi fruibili in città tramite codici QR e database interattivi.

2. OBIETTIVI DI PROCESSO

• Monitoraggio costante delle presenze: Rilevare regolarmente la partecipazione degli studenti alle attività degli spazi-laboratorio, garantendo la continuità e la corretta frequenza del percorso didattico extracurriculare pomeridiano.
• Verifica degli step di avanzamento: Monitorare l’andamento delle attività per ciascun indirizzo coinvolto (Turismo, SIA, Professionali) attraverso schede di report periodiche coordinate dai docenti tutor.
• Valutazione dell’impatto e del gradimento: Somministrare questionari di gradimento intermedi e finali sia agli studenti interni dell’istituto sia ai ragazzi delle scuole medie coinvolti nelle manifestazioni, al fine di valutare l’efficacia formativa, culturale e sociale delle esperienze realizzate.

3. RISORSE UMANE NECESSARIE

• Docenti Interni (Figure Chiave di Progetto):

Docente di Arte e Territorio (Referente Area Culturale e Itinerari): Responsabile dell’ideazione metodologica, della ricerca storica e della progettazione sul campo degli itinerari monumentali e culturali inclusivi nel territorio di Trapani, Erice e Valderice. Coordina le visite di studio e i rilievi fotografici all’interno dei siti storicoartistici selezionati.

Docente di Scienze Motorie (Referente Area Sportiva): Responsabile del coordinamento, dell’organizzazione e della gestione operativa di tutte le manifestazioni e i tornei sportivi integrati nei contesti urbani. Cura il coinvolgimento attivo degli studenti delle scuole secondarie di primo grado del territorio e il raccordo con le associazioni sportive e del terzo settore.

Docenti di Informatica (Indirizzo SIA e Tecnico): Responsabili della supervisione tecnologica, del coordinamento delle riprese fotografiche e video dei siti e della trasformazione di tutti i contenuti in materiali digitali (creazione di piattaforme web, database e codici QR per gli itinerari).

Docenti di Lingue Straniere: Responsabili del laboratorio di traduzione specialistica e della stesura dei testi multilingue per il materiale promozionale (brochure degli itinerari urbani) e per le tracce narrative delle audioguide dedicate al pubblico internazionale.

Docenti delle Discipline Turistiche e Aziendali (DTA): Responsabili della promozione dei percorsi inclusivi realizzati, delle strategie di marketing territoriale.

Docenti dell’Area Professionale (Indirizzi SASS, Ottico e Odontotecnico): Responsabili del tutoraggio specialistico nei laboratori trasversali di accessibilità. Nello specifico, i docenti di area medica, biologica e tecnica coopereranno per supportare l’accoglienza delle fragilità sul campo, analizzare e compensare i deficit visivi nella fruizione di segnaletica e materiali informativi, e studiare l’ergonomia posturale applicata alla mobilità urbana e allo sport inclusivo, finalizzando le competenze degli studenti nella stesura congiunta del Vademecum dell’Accessibilità Culturale e Sportiva..

Figure di Supporto Specialistico e Guide fornite dagli Enti Partner della Rete: Personale tecnico, istruttori dello sport integrato/adattato, guide turistiche e operatori museali messi a disposizione dai partner di progetto (quali Fondazione EriceArte, Amici del Museo San Rocco, ProLoco Valderice e le Associazioni Sportive). Tali figure affiancheranno sul campo i docenti interni per la gestione logistica dei tornei sportivi all’aperto, la conduzione delle visite guidate e l’assistenza tecnica nei siti monumentali, secondo le modalità e le procedure di liquidazione concordate nella nota di partenariato.

• Figure di Supporto per Alunni con Disabilità – Assistenti specialistici: Figure dedicate all’accompagnamento, all’assistenza e alla massima inclusione e partecipazione degli alunni con disabilità sia durante le uscite didattiche sul territorio sia durante le manifestazioni sportive.

4. ALTRE RISORSE NECESSARIE

– Dotazioni tecnologiche e digitali: Acquisizione di piattaforme web per la divulgazione globale e di attrezzature/accessori per riprese video e fotografiche da effettuare all’interno dei siti monumentali individuati (Molino Excelsior, Museo San Rocco e siti di Erice).

– Materiali per i laboratori artistici, grafico-espressivi e attività sul campo:

Acquisto di materiali di consumo specifici per la creazione di elaborati grafico-pittorici e illustrativi presso i laboratori della DiArt a Erice (carta, cartoncini, colori e supporti essenziali) finalizzati alla rappresentazione visiva dei monumenti e degli itinerari accessibili; cancelleria didattica generale per i focus group e kit essenziale di materiale sportivo (es. casacche e palloni, integrando i beni messi a disposizione dalle ASD partner) per lo svolgimento delle manifestazioni integrate all’aperto con gli studenti delle scuole secondarie di primo grado.

– Materiali per la promozione e la divulgazione multilingue: Stampa di brochure informative, guide cartacee e digitali multilingue dotate di codici QR per l’accessibilità, e gadget promozionali in numero limitato per l’evento finale di restituzione, recanti obbligatoriamente i loghi istituzionali e le diciture del Libero Consorzio Comunale di Trapani.

Il progetto “TRAPANI & ERICE ACCESSIBILE: VISIONI IMMERSIVE E CULTURA SPORTIVA SENZA BARRIERE” intende sviluppare percorsi laboratoriali e uscite didattiche rivolti agli studenti degli indirizzi Turismo, SIA, SASS, Ottico ed Odontotecnico, promuovendo:

• Turismo accessibile e itinerari culturali urbani nei centri storici di Trapani, Erice e Valderice.
• Accessibilità digitale e multilingue (creazione di piattaforme web con QR Code, video, audioguide ed elementi di compensazione visiva).
• Welfare di comunità con la redazione del Vademecum dell'Accessibilità Culturale e Sportiva.
• Cultura sportiva e inclusione tramite tornei integrati in rete con le scuole secondarie di primo grado ("Verso Erice Capitale dello Sport 2027").