“Dalla mappatura all’azione: incontro scuola territorio”.

Oggi, dalle ore 10:00 alle ore 12:30, presso la sede di Piazza XXI Aprile, si è svolto l’incontro conclusivo della Sperimentazione del Cruscotto Anti-Dispersione Scolastica, dal titolo “Dalla mappatura all’azione: incontro scuola-territorio”.
L’evento è stato articolato in tre momenti principali: un’apertura istituzionale con i saluti introduttivi, seguita dai tavoli tematici realizzati secondo la metodologia World Café, dedicati al confronto attivo tra scuola ed enti del territorio, e una fase conclusiva di restituzione e saluti finali. All’iniziativa hanno preso parte circa dieci realtà territoriali, tra pubbliche amministrazioni, enti del terzo settore, imprese, parrocchie, oratori e gruppi informali.
L’obiettivo della giornata è stato quello di favorire la costruzione di connessioni concrete e immediatamente attivabili, capaci di tradursi in collaborazioni stabili a supporto dei percorsi educativi degli studenti. In particolare, l’incontro ha consentito di:
• restituire in modo sintetico i principali bisogni educativi emersi dal cruscotto di monitoraggio;
• mettere in relazione tali bisogni con le risorse e le opportunità offerte dal territorio;
• favorire la conoscenza reciproca tra scuola ed enti in una prospettiva operativa;
• promuovere collaborazioni stabili tra la scuola e la rete territoriale.
L’iniziativa si inserisce nel percorso avviato dal progetto Futurama, promosso dalla Fondazione Agrigento e Trapani, che ha accompagnato anche questa Istituzione scolastica nello sviluppo di strumenti finalizzati alla lettura sistematica dei segnali di vulnerabilità educativa.
In tale contesto è stata avviata la sperimentazione del Cruscotto Anti-Dispersione Scolastica nelle classi 2A, 2F, 2R e 2O. Il percorso ha consentito di raccogliere e mettere in relazione dati didattici, relazionali e di contesto, rendendo più evidenti i bisogni emergenti all’interno delle classi e offrendo ai Consigli di Classe uno strumento concreto di osservazione e analisi.
Nel corso dell’anno scolastico, la griglia di osservazione predisposta, costruita a partire dagli indicatori individuati dalle INVALSI e articolata in fattori ascritti, fattori di contesto e fattori individuali, ha permesso di effettuare un monitoraggio costante e sistematico degli studenti che presentavano possibili segnali di fragilità o criticità nel proprio percorso formativo.
Particolarmente significativo si è rivelato il confronto all’interno dei Consigli di Classe, insieme agli incontri di sintesi con l’équipe di esperti che, attraverso l’analisi e la rielaborazione dei dati raccolti, ha restituito feedback puntuali e utili a supportare l’azione educativa e didattica.
L’esperienza maturata ha evidenziato l’efficacia dello strumento non solo sul piano dell’osservazione e del monitoraggio, ma anche in un’ottica di prevenzione del rischio di dispersione scolastica e di promozione del benessere formativo degli studenti. Alla luce dei risultati positivi conseguiti, si auspica pertanto che, a partire dal prossimo anno scolastico, l’utilizzo della griglia di osservazione possa essere esteso a tutti i Consigli di Classe dell’Istituto.

“Non tocca a noi dominare tutte le maree del mondo; il nostro compito è di fare il possibile per la salvezza degli anni nei quali viviamo, sradicando il male dai campi che conosciamo, al fine di lasciare a coloro che verranno dopo terra sana e pulita da coltivare.” frase iconica pronunciata dallo stregone Gandalf (nella sua veste di Gandalf il Bianco nel “Il Signore degli Anelli”).

“Buon vento a chi oggi partirà e sa per certo che il maltempo passerà” (da “Buon vento” di Alfa e Jovanotti).